上站小学始建于1947年8月。自建校以来，学校秉承“为学生一生奠基”的办学理念，弘扬“团结、向上、争一流”的精神，加强教师理想信念教育和职业道德教育，丰富校园文化，创优校园环境，不断提升学校办学品位和办学水平，学校先后被评为山西省示范小学、山西省具有特色的优秀小学、山西省德育示范校、山西省素质教育示范校、国家级国防教育示范校。

　　在文明校园创建过程中，上站小学充分发挥学校办学特色，紧紧围绕“领导班子建设好、思想道德教育好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好、活动阵地好”文明校园“六个好”标准，充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，做到创建工作与学校教育教学工作互促互进，努力营造让“学生安心、家长放心、社会满意”的育人环境，为促进校园文明、家庭文明、社会文明发挥了积极的带动和辐射作用。

　　加强思想道德教育，丰富育人内涵

　　在小学阶段，通过思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，系好人生第一粒纽扣，对学生一生的健康成长具有重要的奠基作用。

　　上站小学充分发挥课堂教学育人功能，开足开好《道德与法治》课程，引导学生形成正确的价值观；语数等学科教师则充分挖掘教材中的德育因素，有意、有机、有效渗透思想道德教育；班主任充分利用班队会开展专题教育，学校形成了“全员育人、全程育人、全方位育人”的思想道德教育体系。同时，学校积极探索课程育人新途径，编写了德育校本教材《成长》，实现了德育教育的课程化、校本化，并成功申报了国家级课题《小学〈道德与法治〉课程低段教学校本化的研究》。

　　与此同时，学校还充分发挥市心行教育示范点、市级社会主义核心价值观示范校的示范作用，扎实开展教育实践活动。举办庆祝改革开放40周年、庆祝中华人民共和国成立70周年主题活动，通过升旗仪式、班队会、演讲、征文比赛、书画创作、手抄报、知识测验等形式，引导学生将社会主义核心价值观要求内化于心、外化于行，激发师生爱国情怀。在校园、楼道悬挂传统文化主题画；利用传统节日、纪念日开展“我们的节日”主题实践活动；开展经典诵读活动，通过“读—悟—行”三步曲，让优秀传统文化在潜移默化中影响学生行为习惯。坚持23年开办少年军校，通过队列练习、体能训练，参观军营、军史教育，观看军事纪录片、军事演练等形式，提高学生国防意识，培育学生家国情怀。

　　此外，学校还制定了《文明礼仪教育活动实施方案》《文明礼仪达标要求》《师生着装要求》等，开展了“文明礼仪伴我行”征文、黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动，文明之星、美德少年、文明班级、文明处室、新时代好少年评选活动，在“六一”、教师节进行表彰，促进师生文明行为养成及良好班风、校风的形成，校园文明蔚然成风。

　　加强师德师风建设，提升教师队伍素质

　　树人先树己，育人先立德。在文明校园创建中，上站小学狠抓学习教育，大力加强师德师风建设，不断提升教师队伍素质。

　　学校领导班子建设以党建工作“1314”工作方略为统领，以政治建设为首要任务，思想道德建设为核心，着力打造“团结、务实、清廉、高效”的班子队伍，强化对学校各方面工作的领导。学校党支部认真落实党建工作责任制，以党的十九大精神为指导，深入开展学校基层党建规范化建设，“三会一课”、民主生活会、组织生活会及民主评议党员、主题党日活动，切实加强党支部的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设，为学校教育教学工作的健康发展提供坚实的组织和思想保证。

　　在教师队伍建设上，加强理想信念教育和职业道德教育，建立了师德考核长效机制，通过公开师德承诺、举办师德经验交流会、“我身边的好老师”师德汇报活动等，落实“用心教书、用爱育人”师训，引导教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，打造师德高尚、业务精湛、绩效突出、充满活力，集思想型、科研型于一体的教师队伍。

　　在师能培养上，通过开展“两星”评选、“优质课”展示研讨等活动，发挥名师和骨干教师的示范引领作用。采取“走出去，请进来”的方式，将网络培训、校本培训、外出培训相结合。通过青蓝工程、备课能力竞赛等活动，多角度培养年轻教师、骨干教师和品牌教师，实现教师队伍素质的整体提升。选派政治思想素质好、业务能力强、身心健康、乐于并善于做学生工作的优秀教师担任班主任，全面提升教育教学水平。

　　加强校园文化建设，提升校园文明程度

　　多年来，上站小学以“向上”校训，“勤勉、善思、博雅、阳光”的生训和“用心教书、用爱育人”的师训为指导，创优校园环境，丰富校园文化，拓展活动阵地，打造优良校风、学风，不断提升校园文明程度。

　　校园环境建设因地制宜，突出“绿化、美化、净化、育人化”特色。走进校园，建筑物高低错落，院内干净整洁，办公楼外墙24字社会主义核心价值观异常醒目，校园中央象征学校发展的腾飞雕塑、“向上”校训浮雕、名师展示墙、特色活动剪影墙、师德名言警句、廉政文化格言、文化墙，无不彰显着学校“育人化”的文化特色。

　　学校坚持开展校园文化活动，为学生搭建展示艺术才华的平台。举办绘画、书法、摄影、歌唱比赛，开展阳光体育健身活动，春季田径运动会和冬季中长跑运动会，武术、围棋等学生社团活动，学生在活动中展示特长、体验快乐。在抓阅读课、班级图书角建设基础上，引导学生“多读书、广涉猎、勤积累、巧运用”，坚持十余年开展“读书月”活动，低年级读故事、讲故事、背故事、演故事，中年级积累成语，背诵经典诗词，开展成语接龙，高年级读名著、赏名著，让学生在阅读中启智、明理、成长。关注学生身心健康，建立心理健康咨询室，配备专兼职心理教师，针对不同学生开展心理辅导。

　　在校园活动阵地建设上，设立党员活动室、图书室、阅览室、多功能报告厅、少先队队室等活动场地，发挥少先队宣传阵地作用，坚持红领巾广播，传播校园好声音。充分利用微信公众号、学校工作群等新媒体，宣传正能量，助力文明校园创建，营造文明和谐、奋发向上的优良环境。（薄红贞）